沒有方言的人

世相

司英濤（教師）

在辦公室和同事們聊起廣東學生的普通話，結論是感覺這幾年穩步提升。特別是外來定居人口增多，人際互動增加，普通話氛圍日益濃厚，很大程度上提升了廣東普通話的水平。

我的同事甄老師說，現在班裡不少學生來自全國各地，有湖北河南的，也有內蒙新疆的。雖說北方學生的普通話水平總體較高，但也有一些學生說話帶有濃重的地方口音。甄老師就跟我們講了兩個笑話。

第一個就是著名的“我看著裝墊兒臺的奧運會，吃著胸是炒雞蛋，倍兒爽。”很多人看字面如墜五里雲霧。讀出來或會恍然大悟這裡的“裝墊兒臺”是中央電視臺，“胸是炒雞蛋”是西紅柿炒雞蛋。這是老北京味的京片子，語速貪快有了吞音現象，說白了是嘴懶懶出來的方言。事實上是這吞音的北京土話也在逐漸消失。

另一個故事當事人是班裡一個學生，來自西北邊陲，說話帶有濃濃的地方風味。他在校門口的小賣部跟售貨員說：“我要一個康牆歲，一個扣扣扣了，郎個好腿強，好腿強嘛牛的拿……”只見售貨員一臉茫然，愣在那裡開始懷疑人生。那個同學又說一遍，售貨員還是沒懂，就示意這個學生自己取。他取的是———一瓶礦泉水，一個可口可樂，兩個牛肉清真火腿腸。售貨員這回終於看明白他的話了。

甄老師聲情並茂地講，逗得大家哈哈大笑。我一邊誇這學生可愛，一邊說要提升他的普通話水平。

甄老師卻說，我好羨慕這位同學濃重的口音，喜歡他醇厚的大西北風味。

我有些驚訝：羨慕？為啥？

甄老師幽幽地講起他“坎坷”的身世———他出生於廣東，但父親是湖南人，母親是雲南人，他從小生活的家庭環境是父母都說普通話。他的父親也並非湖南土著，而是跟隨爺爺從江西來到了湖南，他父親從很小就開始說普通話了。甄老師自己基本上與方言絕緣，說話沒有帶地域特色的口音。

甄老師說，他自己也說不清自己算哪裡人。如今他娶了一位福建漳州的妻子，兒子也從小就說普通話。甄老師說，人和物的命運有時是一樣的，這好比鄉村被改造後，都差不多是一個樣子，你再也看不出房屋建築的地域特色。

我說，你是中國改革開放和人口遷徙的產物，時代造就了你啊。你是新物種也挺多的。

甄老師說，隨著年齡的增加，會莫名地思考自己從哪裡來這個終極哲學命題。想來想去，不知道自己的根在哪裡，感覺無法落葉歸根了。

我問，那你會不會有時覺得孤獨？

甄老師淡淡一笑，說，被你說中了———我常會覺得孤獨。再加上我是家中獨子，孤獨感這幾年更是愈演愈烈。不過，我不怕孤獨，我已經學會了和孤獨友好相處。孤獨伴著我，我就沒那麼孤獨了。

我擊掌讚歎他的哲思妙語。

甄老師說，年前同事們搶春節車票，聊春運，就不禁想起了兩句詩。

我說，是不是“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”？

甄老師說，不是。因為父母就在身邊，我不用“倍思親”。王維在異鄉可以想念故鄉，我卻從一出生就只有“異鄉”。我浪跡天涯也算不得遊子，因為我沒有辭鄉遠遊的那個起點。說話帶口音，那是鄉音，我非常羨慕，因為他背後有一個叫做“故鄉”的港灣。我是一個沒有方言也沒有故鄉的人。我想到的這兩句詩句句與我無關，但字字戳中我心———

少小離家老大回，

鄉音無改鬢毛衰！

投稿請發至：csbj@ nandu.cc