自閉症兒童在嬰兒時期有什麼表現？
嬰兒離開母體開始獨立的生活以後,千變萬化的外界環境影響著他們的發育過程。部分自閉症兒童從嬰兒期開始即表現出異常。他們好哭鬧，睡眠時間明顯少於正常兒童。母親用母乳哺乳嬰兒時，他們很難把頭轉向母親，也不會在母親懷裡尋找乳頭，並且不喜歡依偎在母親懷中；哺乳時，他們很少注視母親的面孔，不喜歡讓母親撫慰,對母親的呼喚及逗引很少有愉快的表情。
3-4個月時，他們也很難主動去尋找母親的聲音，不會自己發出任何咿呀聲。5-6個月了，他們的眼睛還不會追隨物體，不能辨別熟悉的人和陌生人的面孔。也有些孩子表現得過分安靜，整天躺在小床裡，不哭也不鬧;尿布溼了或身體上不舒服、渴了、餓了都很少哭鬧;反應很遲鈍;很少與母親擁抱，建立親情的依戀;對親人好似很陌生，對色彩明快、顏色鮮豔的玩具，很難用視覺追隨;對外界的一切缺乏好奇心，表現得漠不關心，興趣範圍狹窄。9-10個月時，他們還不會爬行，手部動作也顯得很笨拙，不會交替雙手拿東西。有些孩子已經長了牙齒，但仍然每天以牛奶為食，拒絕改變飲食習慣，不願意咀嚼食物，拒絕吃硬的食品;給其變化輔助食品的花樣，他們難以接受。家裡人帶著孩子外出，看到同齡的小夥伴時，他們絲毫沒有高興的表情。他們一旦學會走路，就是隨心所欲地不停地跑，對父母的召喚和斥責從不理會，且隨著年齡的增長，症狀越加明顯。在別人逗引或遞給玩具時，他們經常是不理也不看，熟悉的人呼喚名字時，就好似沒聽見一樣，以至於被認為是有聽力問題。不少父母曾多次帶孩子到耳鼻喉科檢查聽力，結果均未發現有聽力問題。
總結以上得出兒童自閉症的早期特徵。(兩歲前)
△ 出 生：沒有特徵。
△ 3- 10 天：沒有明顯特徵。
△ 4-6 周：常哭鬧，但並不是由於有需求，如：餓了。
△ 3-4個月：不笑或對外界逗引沒有笑的反應，不認識父母。
△ 6-7個月：對玩具不感興趣，別人要抱他時，不伸出手臂。舉高時身體僵硬或鬆弛無力，不喜歡將頭依偎在成人身上，沒有喃喃自語。
△10-12個月：對周圍環境缺乏興趣，獨處時呈滿足狀。長時間哭叫，常刻板行為(搖晃身體、敲打物品等)。拿著玩具不會玩，只是重複某一固定動作。與母親缺乏目光對視。對其他人不能分辨，對聲音刺激缺乏反應(象耳聾)，不用手指人或物品，不模仿動作，語言發育遲緩(發音單調，或莫名其妙的聲音，不模仿發音，更沒有有意義發聲)。
△21-24個月：睡覺不穩，有時甚至通宵不眠。不嚼東西，只吃流食或粥樣食物。喜歡看固定不變的東西，有刻板的手部動作(如;旋轉、翻動、敲打、抓撓等)。肌肉鬆弛，常摔倒。缺乏目光對視，看人時只是一掃而過即轉移別處。沒有好奇感，對環境的變化感到不安或害怕。可能出現學舌，但遲緩，對詞語理解。
我的弟弟就是星星的孩子，小時候當時不知道，等到四五歲的時候去幹預已經晚了。
小時候只覺得這個孩子怎麼那麼乖，不哭不鬧很聽話，而且沒有任何需求，一般的孩子會指著東西要拿，他不會。哪怕累了，他也不會要你抱。
上海的兒保近幾年還是比較重視的，有問卷調查，一些孩子的症狀來排查是不是有可能是自閉症，網上可以搜索 自閉症行為量表 自測一下，也可以去醫院的孤獨症門診去給醫生診斷一下。
如果發現孤獨症，一定及早干預。
自閉症又被稱為孤獨症，孤獨症在嬰兒時期有不同表現。兒童孤獨症的存在對小孩子的生長是有很大影響的，兒童孤獨症在嬰兒時期就會有所表現，如孩子在3－4個月、6－7個月等階段都會表現出與正常兒童不一樣的地方。
3－4個月：患有孤獨症的兒童在3－4個月的時分就表現出與正常嬰兒很不相同的表現，如不容易笑或對外界逗弄沒有笑的反應，不認識父母，這是正常孩子所不存在的現象。
6－7個月：孤獨症患兒在6－7個月時，做舉高動作時身體生硬或鬆弛無力，患兒還表現為不喜歡將頭依偎在成人身上，沒有自言自語現象，同時患兒對玩具不感興趣，他人要抱他時，不伸出手臂。
10－12個月：孤獨症患兒在10－12個月則表現為，拿著玩具不會玩，只是反覆某一固定動作。與母親缺乏眼光對視。對聲音刺激缺乏反應（像耳聾），不用手指人或物品，不模擬動作，言語發育緩慢。
21－24個月：患兒在21－24個月時會呈現肌肉鬆弛的現象，常常會摔倒，缺乏眼光對視，看人時只是一掃而過即轉移別處。沒有好奇感，對環境的變化感到不安或懼怕。
1、嬰兒時期可能出現餵奶困難，睡的迷糊了才慢慢喝些奶下去，總能把奶喝到冷好久。2、對父母和照養人沒有依戀，不會有正常嬰兒的探索行為。3、對周圍事物聲音不敏感，但害怕高分貝，比如吵架。4、不愛牙牙學語，缺乏安全感，缺乏好奇心，沒有眼神交流情感交流。我家的是以上表現，到了幼兒時期就有了更多行為問題。
自閉症在兒童身上出現的時候，一般情況下症狀都不是特別的明顯的，由於家長不能及時 的發現，所以這就給小孩的的健康帶來很大的隱患，那麼為了能夠很好的方大兵這種疾病， ⑴不能接受日常習慣的變化;、不易與別人混在一起玩; 不喜歡被人擁抱; 不顧危險; 反覆又 反覆做些怪異的動作或玩耍; ⑵莫名其妙的笑;聽而不聞，好象聾子; 對周圍漠不關心。以手勢表達需要; 不望對方的臉， 避免視線的接觸; ⑷過度偏愛某些物品;喜歡旋轉的東西; 隨著，人們對孤獨症的瞭解越來越多，還發現一些更早期的徵兆，比如：孩子4 個月大時 不會看著別人的臉微笑;6 個月大時沒有明顯的笑或者快樂情緒的表達;12 月大時喊他的名字 沒有反應、沒有呀呀學語、沒有一些互動的手勢(指點、揮手、拿東西給你看等);16 個月時 不會發單音;24 個月時不會講 2 個字以上的詞。還有任何年齡段出現語言發展的倒退，原來 會說的話不說了，都應該引起家長的高度重視。 如果有上述很多種情況出現的話，那麼很可能就是出現自閉症的先兆，家長朋友們就要注 意了，這就不能習以為常了，應該進行及時的治療，這樣才能減少自閉症帶來的危害。 為了給小孩子創造很好的生活環境，首先就要清楚小孩子的各種表現，尤其是針對小孩子 出現的自閉症的情況，家長更是要及時的餓發現，然後在進行有效的治療，那麼為了幫助家 1、一般孩子成長在九個月後才發出咿呀聲 2、 自閉症患兒 自閉症患兒 自閉症的孩子 自閉症的孩子
感謝頭條能夠請我回答這個問題，我會認真對待這次提問。
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留意孩子對聲音的反映。可以通過對孩子說話、放音樂、敲打桌子等方法來測試。如果孩子老是對身邊的聲音反應不敏感或者是完全沒反應。但是去醫院查耳朵卻沒有診查出聽力障礙，那就要考慮孩子患上自閉症的可能性。
2. 留意孩子是否與人對視。正常的孩子會和其他人有眼神的交流。可以仔細觀察孩子日常生活中的眼神及視線，如果出現目不對視或者從不與人眼神交流，但檢查卻沒有發現視力問題的時候，那麼就要小心了。
3. 許多孩子，雖小時候能叫"爸爸""媽媽"等簡單語句，但實際上卻只是口誤而已，根本不是有意識的行為。此外，要留意孩子是否會出現不喜歡用語言和父母交流、寡言少語、常常自言自語、語言表達能力差、條理不清晰、語句混淆顛倒、詞不達意等問題，這都有可能是兒童自閉症的先兆。
其實，不論孩子有沒有換上自閉症，每個家長都應該給孩子一個充滿陽光與活力的童年。
此外，還要經常留意孩子是否興趣非常狹窄，例如只喜歡獨自一個人玩或久玩一件物品而無厭，常不分髒潔安危，甚至有自殘行為等。比如有的孩子喜歡玩開關，反覆地開門關門。有的喜歡撕紙，見到紙就撕。大部分自閉症孩子還非常喜歡看有旋轉的玩具或旋轉的東西，如風扇、風車等旋轉物。如果以上四點的症狀都有出現或者大部分出現的話，就需要考慮孩子是否患上自閉症。
自閉症”屬於廣泛性發展障礙症的一種亞型，又被稱為兒童孤獨症。男性患者居多，但女性症狀更嚴重。一般發病於嬰幼兒時期，主要表現為不同程度的語言發育障礙、人際交往障礙、行為刻板等，部分還可能伴有精神發育遲緩。但有些患者在特定領域會表現出超越常人的一面。
有專家表示，自閉症的診斷是一個相對主觀的過程。“絕大多數自閉症患者的初期診斷是由家長完成的”，而且越早干預，效果越好，因此要求家長對自閉症的表現及治療方法有基本認知。
不同年齡段孩子的自閉症表現
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★“眼神”和“模仿”，是判斷自閉症至關重要的2個依據。如果寶寶表現出“從不對視”或“眼神閃爍”，可能已經有自閉症傾向。稍大一些的孩子，寶媽可以在孩子面前打哈欠，如果寶寶多次沒有跟隨，也應帶孩子及時就診。
0-1歲寶寶
剛出滿月就常常“無緣由地哭鬧”；3-4個月，小眼神還不能追隨媽媽；別家寶寶開始伸手要抱抱了，他卻依然“高冷”。
牙牙學語時只有單調的發音，聽上去又像“外星語言”；別人呼喚自己名字時顯得漫不經心，甚至充耳不聞……
1-2歲寶寶
對玩具缺乏興趣，不喜歡和小朋友一起玩，動不動就一直重複某個動作或者發呆很久。
眼神呆滯，反應總是慢半拍；不與別人對視，很難捕捉到小眼神，即便停留片刻也馬上躲開。
學步遲緩，2歲仍然不能完成雙腳跳……
2-3歲寶寶
睡覺不安穩，小小年紀就有失眠症狀；走路經常摔倒；手部有固定動作，如旋轉、敲擊等。
對周圍環境沒有好奇心，感覺對外界事物不感興趣；
3歲仍不能準確使用“你我他”，對語言的把握和理解能力都比較差……
我兒子三歲以前沒看出什麼特別的，後來慢慢發現不怎麼理人，不好好回答問題，診斷是中度，康復一年後上幼兒園了，覺得社交和理解能力比同齡孩子差，有時會自言自語，課堂跟隨、記憶力、寫字都挺好的！
作者：彩虹2016
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來源：知乎
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1．非言語交流障礙 該症患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應的面部表情，表情也常顯得漠然，很少用點頭、搖頭、擺手等動作來表達自己的意願。 2．言語交流障礙 該症患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：①語言理解力不同程度受損；②言語發育遲緩或不發育，也有部分患兒2-3歲前曾有表達性言語，但以後逐漸減少，甚至完全消失；③言語形式及內容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重複言語，語法結構、人稱代詞常用錯，語調、語速、節律、重音等也存在異常；④言語運用能力受損：部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進行交流，且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重複的短語進行交談，糾纏於同一話題。
興趣狹窄及刻板重複的行為方式
該症患兒對一般兒童所喜愛的玩具和遊戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉的東西。有些患兒還對塑料瓶、木棍等非生命物體產生依戀行為。患兒行為方式也常常很刻板，如：常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線，長時間內只吃少數幾種食物等。並常會出現刻板重複的動作和奇特怪異的行為，如：重複蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。
其他症狀
約3/4該症患兒存在精神發育遲滯。約1/3-1/4患兒合併癲癇。部分患兒在智力低下的同時可出現“孤獨症才能”，如在音樂、計算、推算日期、機械記憶和背誦等方面呈現超常表現，被稱為“白痴學者”。
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