有必要讓孩子學習少兒編程嗎？
目前有關少兒編程的課程已經在北上廣深杭等幾個大城市積極開展開來了，浙江作為全國教育走在前列的省份，早已與2017年將信息技術考試納入了高考，在今年又有江蘇、山東等省份也將信息技術納入了高考，根據教育部發布的相關消息，未來幾年少兒編程將會在全國範圍內普及。
編程最重要的一點就是思維，在孩子很小的時候，思維的鍛鍊處於最佳時期，這個時候鍛鍊孩子的邏輯、抽象等思維往往可以事半功倍。
而且編程有一個不同於其他科目的好處，它可以作為載體將其他學科的知識融入到編程中，這樣孩子在編程中靈活組合使用各個學科知識，讓學生對知識的瞭解更加透徹…
說了這麼多有關少兒編程的好處，接下來就說說目前這行的發展現狀，由於少兒編程教育最近幾年才從國外引進來的，這就導致行業內相關沉澱不是很足，一些培訓機構的教學質量參差不齊，這樣就容易導致浪費學生和家長的時間和金錢，同時給孩子早期造成了一個很差的學習體現，影響孩子在未來的相關學習…
總之一句話，少兒編程課程很有必要讓孩子學，但是要找一個比較好的教育機構或是老師…
作為早期踏入少兒編程方面的一員，你可以點開我的頭像，看看我之前寫的一些有關少兒編程的文章，接下來一段時間我會嘗試做一些有關少兒編程的直播課(免費)，你可以讓孩子體驗一下，看看孩子的興趣…
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有必要讓孩子學習編程嗎？我覺得這個問題要具體問題具體分析，編程領域我真的不太瞭解，畢竟這個領域裡都是IT人才，在我這個行外人的眼裡我覺得編程是一個非常枯燥的工作，一個細節就可能要用很久才能攻克。
不是所有孩子都適合學習編程，這種創造力和想象力不是每個孩子都有的，有興趣的孩子搞起來會特別輕鬆，沒興趣的孩子是無法學好編程的。
如果您的孩子真對編程感興趣，我覺得您應該鼓勵孩子去學習編程，對將來的就業都是非常有益的事情，設計出一套有積極價值的程序可能對自己有豐厚的收益，對社會也有很大的貢獻意義。
編程在整個IT行業裡地位可能是最重要的，小孩子喜歡看的動畫片，人們痴迷玩的遊戲最根本的都在編程。IT行業創業有一臺好電腦就OK了，但是創造的利潤可能是無限的。
在美國，編程已經成為小學課程大綱的一部分，而在中國現在也有相關的國家政策在扶持，編程也許會成為第三種世界語言。比爾·蓋茨、扎克伯格、喬布斯、王小川，他們分別創立了微軟、Facebook、蘋果、搜狗，他們中的很多人成為了世界首富，學習編程不一定要成為碼農，但是編程邏輯思維會讓你受益終身。
人類已經離不開互聯網，AI時代的大幕正在拉開，要麼學習編程瞭解互聯網世界背後運行的邏輯，與未來接軌，要麼成為新世界的文盲。
《荔枝未來少兒編程大師課》的課程沒有枯燥的編程、代碼教學，每一堂課將會結合一個流行的小遊戲，講師將在復原這個小遊戲的過程中灌輸邏輯思維、設計思維、以及鼓勵小朋友動手完成課程內容。課程採用在線直播和社群互動相結合的形式，方便孩子隨時隨地進行學習，避免線下授課的勞神費力。
隨著 STEM 教育理念越來越廣為人知，同時在STEM方面有突出表現的學生更容易受到名牌大學的青睞。教育部在2018年12月13日召開的新聞發佈會上，明確競賽要主辦方必須是在中央編辦、民政部登記管理的正式機構，對學科類競賽數量要大幅壓縮，公示了2019年度面向中小學生的全國性競賽活動31項，其中科技創新類有12項。這足以證明現在科技發展在社會中的中流砥柱作用。
孩子學習完編程和機器人等stem課程後，還有可能走自主招生的路。但孩子參加STEM比賽，首先要為他選擇合適年齡段的賽事，要出國留學，國際賽事會更適合孩子。要國內自主招生，參加中國科協等官方組織舉辦的比賽也會有好處。
但國內STEAM的產品主要集中在技術（T）和工程（E）上，不是機器人就是編程，這類的產品公司提供產品集中在某一端上，在STEM教育理念上並不平衡，因為真正的STEM教育往往從項目主題出發，在每一個主題上都要體現科學，工程，藝術，數學等內容，這樣的項目式教學很難體系化，過程化。編程和機器人本來就相輔相成，機器人屬於自動化範疇，機器人也是需要程序來控制，也要編程。單獨的去學習一門課程，無異於揠苗助長。
這問題問的扯淡，各種回答更扯淡。
要麼是一些編程機構的營銷軟文，要麼是一些程序員自以為懂點編程，就現身說法，或者是一些自封的“老師”，“專家”誇誇其談孩子教育理論。不同人不同想法不同回答。
孩子有沒有必要學習編程？就看兩點：1，孩子是否感興趣？2，孩子是否能學會？
如果孩子感興趣想學，並且有能力學會，那就學唄。如果孩子不想學，或者學的吃力，學不會，那就不用學啊。
這有什麼疑問的？
如果在孩子有興趣和精力充沛的條件下，學習少兒編程軟件是非常不錯的選擇。
因為少兒編程的學習，能夠培養孩子的邏輯思維能力和分析判斷推理能力，而且很多少兒編程軟件對於幼兒的藝術美感也有一定的促進作用。動手能力也會大大增強。