曾經班主任和數學及政治老師一起來家訪，三位老師齊讚我是一位好家長。那麼怎樣的家長才是好家長，怎樣與老師溝通最有效？
其實我們只要把老師當作朋友，從心裡尊重他，配合他的工作，這才是老師最需要的。
女兒所在的初中是本市重點中學，2017年被評為“全國文明校園”，能與全國名校北大、清華等並列為全國文明校園，肯定要有自己的特色。這所學校的特色就是“家校互動”，自孩子進入初中後，很多活動都需要家長配合。
曾經班主任和數學及政治老師一起來家訪，三位老師齊讚我是一位好家長。那麼怎樣的家長才是好家長，怎樣與老師溝通最有效？
其實我們只要把老師當作朋友，從心裡尊重他，配合他的工作，這才是老師最需要的。
女兒所在的初中是本市重點中學，2017年被評為“全國文明校園”，能與全國名校北大、清華等並列為全國文明校園，肯定要有自己的特色。這所學校的特色就是“家校互動”，自孩子進入初中後，很多活動都需要家長配合。
平時的日常活動就是“家長助學”，每個學生的家長都要參與，每天上午和下午班級裡至少要有一名家長來到班級，可以聽聽課，可以維持一下秩序，注意孩子下課期間的安全問題。每週一的升旗儀式，負責當週升旗的班級，全班家長都要到主席臺和孩子們一起面向全體師生完成升旗儀式。另外班級、學校還成立家長委員會，熱心的家長負責班級除學習之外的一些雜務，和班主任一起管理好班級。比如班費管理以及一些活動都是家委會負責組織。
孩子能在這樣的班級和學校學習，感覺到非常的幸運。我也為了給孩子做個榜樣，從一個內向的人，開始主動參與到班級的管理工作。記得一次運動會，在開幕式有專門的家長方隊，作為家長代表穿著西裝白襯衣，帶著白手套，和運動員一起參加開幕式，至今記憶猶新。孩子看到自己的媽媽積極參與班級活動，自然也變得開朗。
曾經班主任和數學及政治老師一起來家訪，三位老師齊讚我是一位好家長。那麼怎樣的家長才是好家長，怎樣與老師溝通最有效？
其實我們只要把老師當作朋友，從心裡尊重他，配合他的工作，這才是老師最需要的。
女兒所在的初中是本市重點中學，2017年被評為“全國文明校園”，能與全國名校北大、清華等並列為全國文明校園，肯定要有自己的特色。這所學校的特色就是“家校互動”，自孩子進入初中後，很多活動都需要家長配合。
平時的日常活動就是“家長助學”，每個學生的家長都要參與，每天上午和下午班級裡至少要有一名家長來到班級，可以聽聽課，可以維持一下秩序，注意孩子下課期間的安全問題。每週一的升旗儀式，負責當週升旗的班級，全班家長都要到主席臺和孩子們一起面向全體師生完成升旗儀式。另外班級、學校還成立家長委員會，熱心的家長負責班級除學習之外的一些雜務，和班主任一起管理好班級。比如班費管理以及一些活動都是家委會負責組織。
孩子能在這樣的班級和學校學習，感覺到非常的幸運。我也為了給孩子做個榜樣，從一個內向的人，開始主動參與到班級的管理工作。記得一次運動會，在開幕式有專門的家長方隊，作為家長代表穿著西裝白襯衣，帶著白手套，和運動員一起參加開幕式，至今記憶猶新。孩子看到自己的媽媽積極參與班級活動，自然也變得開朗。
每週一次的家長課堂，我也是積極參加，一個學期上了兩次講堂，其中第一次上臺分享的是中國茶文化，也是我曾經在茶社工作了解的一些有關茶葉的故事和文化。為此準備了好幾天，把上臺分享的流程，和自己為此備的課，在腦中過了好幾遍。除了給孩子講講生活中接觸到的茶葉常識，還選了幾個全國名茶，講了她們背後的故事，孩子們互動的非常好。我自己都沒想到效果這麼好，而且剛結束時，下課鈴響了。下課後班主任老師專門問我是不是老師，還問了我一些有關喝茶的藝術。
曾經班主任和數學及政治老師一起來家訪，三位老師齊讚我是一位好家長。那麼怎樣的家長才是好家長，怎樣與老師溝通最有效？
其實我們只要把老師當作朋友，從心裡尊重他，配合他的工作，這才是老師最需要的。
女兒所在的初中是本市重點中學，2017年被評為“全國文明校園”，能與全國名校北大、清華等並列為全國文明校園，肯定要有自己的特色。這所學校的特色就是“家校互動”，自孩子進入初中後，很多活動都需要家長配合。
平時的日常活動就是“家長助學”，每個學生的家長都要參與，每天上午和下午班級裡至少要有一名家長來到班級，可以聽聽課，可以維持一下秩序，注意孩子下課期間的安全問題。每週一的升旗儀式，負責當週升旗的班級，全班家長都要到主席臺和孩子們一起面向全體師生完成升旗儀式。另外班級、學校還成立家長委員會，熱心的家長負責班級除學習之外的一些雜務，和班主任一起管理好班級。比如班費管理以及一些活動都是家委會負責組織。
孩子能在這樣的班級和學校學習，感覺到非常的幸運。我也為了給孩子做個榜樣，從一個內向的人，開始主動參與到班級的管理工作。記得一次運動會，在開幕式有專門的家長方隊，作為家長代表穿著西裝白襯衣，帶著白手套，和運動員一起參加開幕式，至今記憶猶新。孩子看到自己的媽媽積極參與班級活動，自然也變得開朗。
每週一次的家長課堂，我也是積極參加，一個學期上了兩次講堂，其中第一次上臺分享的是中國茶文化，也是我曾經在茶社工作了解的一些有關茶葉的故事和文化。為此準備了好幾天，把上臺分享的流程，和自己為此備的課，在腦中過了好幾遍。除了給孩子講講生活中接觸到的茶葉常識，還選了幾個全國名茶，講了她們背後的故事，孩子們互動的非常好。我自己都沒想到效果這麼好，而且剛結束時，下課鈴響了。下課後班主任老師專門問我是不是老師，還問了我一些有關喝茶的藝術。
從那以後班主任就認識了我，當然對孩子也格外關注，我鼓勵孩子主動擔任班幹部，可以鍛鍊自己的膽量，儘管孩子成績中等，但在老師眼中，這樣的孩子都是未來優秀的孩子。
記得網上有句話：三流的家長是保姆，二流的家長是教練，一流的家長是榜樣。我們做好孩子的榜樣，要想讓老師關注你的孩子，鼓勵孩子，你就要做孩子的榜樣，積極一點，就算成績中等，又何妨孩子是一個優秀的人。想與老師有效溝通，最重要的就是尊重老師，配合老師的工作，哪怕你一點溝通技巧也沒有，老師一樣會關注你的孩子。
以上是我初中三年陪伴孩子最深的體會，希望對你有用，感謝為孩子付出真心的老師們！
我認為要把握如下原則:一對老師敬畏，二對老師信任，三能做實質性探討。
我女兒的前後三個班主任都非常負責，就單說一下初中班主任吧，我們是一個學校的老師，同時那一屆有好幾個老師家孩子在一個班同一個班主任，班主任的姑娘也在這班。班主任是女老師，我是男老師也是男家長。
當時有一個孩子的母親（稱為A吧）也是我們同事，而且還是這個班的副班任，和班主任關係挺好。但是我記得有一次是想給孩子找個老師補某一科，班主任問我，我說:A的孩子呢，三個一起吧！班主任說:好像A已經找好人了，沒告訴咱們。我說:這我就不操心了，反正你姑娘找誰補我姑娘就跟著，我省心了！！
這就是對班主任的信任，既省心又能讓班主任高興而且更盡心。。
還有一次事情，當時我在外地，正在賓館呢。班主任來電話給我（我們是同事），想給孩子找老師補英語，當然兩個孩子是一起的了。我說:你找老師吧，反正我找不到！關鍵是我說:其實我最相中一班的班主任（也是女老師教英語的），口語相當好，孩子英語語感肯定能練出來。班主任說:那倒是，但是一個學校老師，不咋好。我說:我知道，還是你找吧！你是孩子老師你做主！！那次打電話有半個多小時！！主要是不僅要信任老師而且要能進行實質性探討。很多時候班主任都找我商量，也信任我！！
當然了，同是一個學校老師，交流肯給你方便不少。但是我要說的是，交流的選擇:敬畏，信任，真誠，實質。有了這些即使是陌生人也能交流！！！
贊同這句話。
家長很會和老師溝通，說明了幾點：
1.家長重視孩子的學習。家長經常和老師進行溝通，說明他非常關心孩子的學習情況。孩子學習進步了，他和老師溝通，表示感謝之情；孩子退步了，他和老師溝通，與老師探討原因，幫助孩子進步。有些家長對孩子的學習不夠關心，孩子成績好，就認為是自己的孩子聰明，孩子成績差，就是埋怨老師教不好。他們不懂得感激老師，更不願意與老師探討孩子學習不好的成因。
實踐證明，家長和老師良性互動，能幫助孩子樹立學習的信心，保持良好的學習狀態。
2.家長是一位有責任心的家長。家長經常和老師進行溝通，說明他懂得家校合作的重要性，明白教育孩子是家長和老師共同的責任。孩子出現不良行為，他能自覺承擔教育孩子的那份責任，與老師相向而行，一起糾正。有些家長認為，孩子進入學校後，一切責任歸老師，自己當起了甩手掌櫃，這種想法和做法對孩子的成長毫無幫助。
實踐證明，家長和老師良性互動，能幫助孩子形成良好的行為習慣，培養起良好的道德品質。
那麼，家長如何與老師有效溝通呢？
1.平時多交流。現代通訊手段發達，與老師溝通十分方便。平時多向老師瞭解孩子在校的情況，這樣老師會覺得你對孩子十分關心，心裡也就樂意幫助你。當然，也不要有事沒事打擾老師，因為老師工作比較累，總是要應付你的話，也會感到心繁的。
2.態度誠懇，注意時間段。與老師溝通要態度誠懇，請教問題要虛心，商討事情要有禮節。還有，要注意時間段。有家長在深夜時分給老師打電話或發信息，這時候老師怎麼回覆呢？
3.多理解老師和支持老師的工作。與老師進行溝通，大多是與孩子有關的事情。家長要多從孩子成長的角度出發，思考問題，處理事情。在工作中，老師往往也要尋求家長的幫助，例如，外出研學、親子活動、安全教育、監督作業等等，需要家長的配合，不要埋怨老師讓你做事情，沒有你的配合很多事情還真無法進行。
總之，教育不是單方面的事情，家長和老師共同合作，才能營造良好的育人氛圍，促進孩子健康成長。最後，我想把問題的內涵延伸一下：會和老師溝通的家長才是好家長，會和家長溝通的老師才是好老師！
贊同這句話。
家長很會和老師溝通，說明了幾點：
1.家長重視孩子的學習。家長經常和老師進行溝通，說明他非常關心孩子的學習情況。孩子學習進步了，他和老師溝通，表示感謝之情；孩子退步了，他和老師溝通，與老師探討原因，幫助孩子進步。有些家長對孩子的學習不夠關心，孩子成績好，就認為是自己的孩子聰明，孩子成績差，就是埋怨老師教不好。他們不懂得感激老師，更不願意與老師探討孩子學習不好的成因。
實踐證明，家長和老師良性互動，能幫助孩子樹立學習的信心，保持良好的學習狀態。
2.家長是一位有責任心的家長。家長經常和老師進行溝通，說明他懂得家校合作的重要性，明白教育孩子是家長和老師共同的責任。孩子出現不良行為，他能自覺承擔教育孩子的那份責任，與老師相向而行，一起糾正。有些家長認為，孩子進入學校後，一切責任歸老師，自己當起了甩手掌櫃，這種想法和做法對孩子的成長毫無幫助。
實踐證明，家長和老師良性互動，能幫助孩子形成良好的行為習慣，培養起良好的道德品質。
那麼，家長如何與老師有效溝通呢？
1.平時多交流。現代通訊手段發達，與老師溝通十分方便。平時多向老師瞭解孩子在校的情況，這樣老師會覺得你對孩子十分關心，心裡也就樂意幫助你。當然，也不要有事沒事打擾老師，因為老師工作比較累，總是要應付你的話，也會感到心繁的。
2.態度誠懇，注意時間段。與老師溝通要態度誠懇，請教問題要虛心，商討事情要有禮節。還有，要注意時間段。有家長在深夜時分給老師打電話或發信息，這時候老師怎麼回覆呢？
3.多理解老師和支持老師的工作。與老師進行溝通，大多是與孩子有關的事情。家長要多從孩子成長的角度出發，思考問題，處理事情。在工作中，老師往往也要尋求家長的幫助，例如，外出研學、親子活動、安全教育、監督作業等等，需要家長的配合，不要埋怨老師讓你做事情，沒有你的配合很多事情還真無法進行。
總之，教育不是單方面的事情，家長和老師共同合作，才能營造良好的育人氛圍，促進孩子健康成長。最後，我想把問題的內涵延伸一下：會和老師溝通的家長才是好家長，會和家長溝通的老師才是好老師！
作為兩個孩子的媽媽，如何與老師有效溝通，我積累的一些經驗是：
1. 平時能積極參與學校組織的家校互動活動。
每個學期，學校總會舉辦各種形式的家校互動活動，可能是家長會、家長進課堂、教育培訓等。
同時校園內的不少活動也需要招募家長義工。
有很多家長不願意參加（沒時間、怕麻煩等），其實這是一個給老師留下印象和好感的機會。
我和孩子的爸爸都會盡量抽空去參加這些家校互動活動，自薦當家長義工。
次數多了，老師們都知道我是某某學生家長，每次笑臉相迎，甚至會主動跟我談談孩子在學校的表現情況，有哪些優缺點。
2. 儘量選擇微信留言，不要太多客套話，言簡意賅說重點。
老師們上課也辛苦，如果放學了或週末還時不時要接家長電話或者和家長聊天也會煩。何況一個班幾十個學生，想想會佔用他們多少私人時間呢？
只要事情不是太緊急，我都會選擇在微信上給老師留言，一次性把要問的問題說清楚。
例如格式通常都是：
“**老師您好！我聽***（孩子姓名）回家反饋…請問…您可以在方便的時候再復我，謝謝！”
這樣老師能花最少的時間明白家長的意思，處理起來也更高效。
3. 當面溝通時以老師說家長聽為主，不要插嘴或直接反駁。提問時說重點，注意禮貌和語氣。
家長有問題找老師，或者老師不得不向家長反映情況，必然是以老師主導，讓老師先把孩子的情況或者自己的觀點交代清楚。
家長不要急於插嘴或提問，等認真聽完後，再就一些關鍵的點交換意見，或提出自己的疑問。
如果家長並不認同老師的觀點或做法，直接駁斥（尤其是在公眾場合）是大忌。如果委婉地表達了反對意見，但老師依舊堅持己見，溝通應暫時中斷。
等雙方冷靜下來，再私下溝通比較合適。即使真出現了爭執或矛盾，因為是私下聯繫，知道的人只有雙方，老師也比較好下臺。
當然我個人是不建議家長反對老師的，畢竟孩子在人家手裡（笑），家長是弱勢群體。所以沒有重大原則問題，和老師溝通後的結果最好就是服從老師，按老師的要求來配合即可。
綜上，與老師有效溝通的重點概括起來就是：給老師留下好印象、注意溝通方式和效率、以服從和配合老師安排為主。
希望我的回答能幫助到您，謝謝！
自己的孩子上了幼兒園之後，會有很多時候需要跟老師進行溝通，那麼我們如何與老師有效溝通呢？
我想首先，我們應該通過各種方式多跟老師交流。
雖然這個時間，家長都是匆匆忙忙的，但如果有重要的事情，也可以在這個時候跟老師進行交流。
同時，也可以對當天的情況，諮詢一下孩子的表現，以便於對孩子情況進行時時瞭解。
這個時候，雖然人很多，別的家長可能也會想要跟老師溝通，但我們可以在旁邊耐心地等待下。或者在別人說的時候，插一下自己的意見，獲取認同感，老師可能也會注意到你。
自己的孩子上了幼兒園之後，會有很多時候需要跟老師進行溝通，那麼我們如何與老師有效溝通呢？
我想首先，我們應該通過各種方式多跟老師交流。
雖然這個時間，家長都是匆匆忙忙的，但如果有重要的事情，也可以在這個時候跟老師進行交流。
同時，也可以對當天的情況，諮詢一下孩子的表現，以便於對孩子情況進行時時瞭解。
這個時候，雖然人很多，別的家長可能也會想要跟老師溝通，但我們可以在旁邊耐心地等待下。或者在別人說的時候，插一下自己的意見，獲取認同感，老師可能也會注意到你。
這個時間，雖然老師會很忙，但總是還會有空餘的時間。你就簡單問一下孩子的情況，不要漠不關心，這樣對孩子不好，老師可能也對你沒有什麼印象。
這幾個方式，雖然都不是當面交流，但有時候也能瞭解到某些情況。而且也可以避免掉以前幾個方式的不足，因為這個時候老師是空閒的，可以有一段時間可以跟你聊一聊。
自己的孩子上了幼兒園之後，會有很多時候需要跟老師進行溝通，那麼我們如何與老師有效溝通呢？
我想首先，我們應該通過各種方式多跟老師交流。
雖然這個時間，家長都是匆匆忙忙的，但如果有重要的事情，也可以在這個時候跟老師進行交流。
同時，也可以對當天的情況，諮詢一下孩子的表現，以便於對孩子情況進行時時瞭解。
這個時候，雖然人很多，別的家長可能也會想要跟老師溝通，但我們可以在旁邊耐心地等待下。或者在別人說的時候，插一下自己的意見，獲取認同感，老師可能也會注意到你。
這個時間，雖然老師會很忙，但總是還會有空餘的時間。你就簡單問一下孩子的情況，不要漠不關心，這樣對孩子不好，老師可能也對你沒有什麼印象。
這幾個方式，雖然都不是當面交流，但有時候也能瞭解到某些情況。而且也可以避免掉以前幾個方式的不足，因為這個時候老師是空閒的，可以有一段時間可以跟你聊一聊。
其次，我們應該把自己心裡的想法告訴老師。通過跟老師的交流，努力瞭解到自己孩子的真實情況。同時，老師也能瞭解到孩子在家裡的情況，將兩者進行對比分析，及時發現問題解決問題。
最後，我們在跟老師進行溝通的時候，要注意語氣，要注意把事情說的簡單扼要，抓住重點，不要浪費彼此的時間。
學校跟家庭教育本來就是相輔相成的，所以我們兩者之間更應該進行及時而有效的交流與溝通，努力把孩子的各方面素質都提高上去。
自己的孩子上了幼兒園之後，會有很多時候需要跟老師進行溝通，那麼我們如何與老師有效溝通呢？
我想首先，我們應該通過各種方式多跟老師交流。
雖然這個時間，家長都是匆匆忙忙的，但如果有重要的事情，也可以在這個時候跟老師進行交流。
同時，也可以對當天的情況，諮詢一下孩子的表現，以便於對孩子情況進行時時瞭解。
這個時候，雖然人很多，別的家長可能也會想要跟老師溝通，但我們可以在旁邊耐心地等待下。或者在別人說的時候，插一下自己的意見，獲取認同感，老師可能也會注意到你。
這個時間，雖然老師會很忙，但總是還會有空餘的時間。你就簡單問一下孩子的情況，不要漠不關心，這樣對孩子不好，老師可能也對你沒有什麼印象。
這幾個方式，雖然都不是當面交流，但有時候也能瞭解到某些情況。而且也可以避免掉以前幾個方式的不足，因為這個時候老師是空閒的，可以有一段時間可以跟你聊一聊。
其次，我們應該把自己心裡的想法告訴老師。通過跟老師的交流，努力瞭解到自己孩子的真實情況。同時，老師也能瞭解到孩子在家裡的情況，將兩者進行對比分析，及時發現問題解決問題。
最後，我們在跟老師進行溝通的時候，要注意語氣，要注意把事情說的簡單扼要，抓住重點，不要浪費彼此的時間。
學校跟家庭教育本來就是相輔相成的，所以我們兩者之間更應該進行及時而有效的交流與溝通，努力把孩子的各方面素質都提高上去。
一個孩子的成績是孩子自己，家長和老師三者共同作用的結果，三者缺一不可。所以家長和老師的溝通非常重要。那麼如何跟老師進行有效的溝通呢。
1. 信任。絕大部份的老師都是認真負責，儘可能公平對待每一個孩子。我們家長自己都做不到對老師的信任，又如何讓孩子信任老師呢？
2. 換位思考和相互包容。以下是在評論區看到的。
一個孩子的成績是孩子自己，家長和老師三者共同作用的結果，三者缺一不可。所以家長和老師的溝通非常重要。那麼如何跟老師進行有效的溝通呢。
1. 信任。絕大部份的老師都是認真負責，儘可能公平對待每一個孩子。我們家長自己都做不到對老師的信任，又如何讓孩子信任老師呢？
2. 換位思考和相互包容。以下是在評論區看到的。
如果站在老師的角度，剛開學，一般初中老師教兩個班級，將近90個學生，對你的孩子不太瞭解，很正常，這個老師唯一的問題是太實在，說了句大實話，傷到了這位家長的玻璃心。再也不聯繫老師，於你的孩子，有何益處？老師最差的結果也就是這一屆學生多了一個差生，而對於你和你孩子，傷害更大。正確的處理，這次不瞭解，下次再聯繫或者專門去學校跟老師瞭解情況，多幾次，老師不要對你孩子太瞭解。在溝通過程中，我們家長需要換位思考和多一點包容，老師也是人，不可能面面俱到。
3. 主動溝通。老師面對的一個班40-50個孩子，考慮的是整個班級，而我們大多數家庭只有一個或者兩個孩子，只有我們自己重視孩子的情況，主動跟老師溝通，老師才會更關注孩子。
4. 儘量私下溝通，而且溝通要有針對性。前天老魚再三跟女兒小魚強調要做完作業要檢查，小魚認為是增加她的負擔。老魚分別跟語文老師和數學老師就這個問題進行了溝通。昨天兩位老師就私下跟小魚進行了強調檢查的重要性。目前還不知道效果如何，但至少暫時引起了小魚的重視。普遍問題可以跟老師在群裡溝通，個人問題還是私下溝通為好，溝通最好是具體的問題。
現如今，有的家長根本不和老師進行溝通。有的甚至連自己的孩子上幾年級、在哪個班、班主任是誰都不知道。那麼，怎麼進行有效溝通呢？
現如今，有的家長根本不和老師進行溝通。有的甚至連自己的孩子上幾年級、在哪個班、班主任是誰都不知道。那麼，怎麼進行有效溝通呢？
要進行有效溝通，首先是家長要擺正自己的位置。要充分認識到，家長和教師是同一個陣地的，共同來把你的孩子教育成人，而不是把教師作為你的對立面，像仇人一樣的對待。
有些家長還沒有與老師接觸，心裡就開始牴觸老師。心裡想著老師會對待自己的孩子不公，會多收我家孩子的錢，會給我家孩子安排不好的座位等等。
如果帶著個人偏見和有色眼鏡來看人，難免溝通不暢。所以，有效溝通的前提就是平等、尊重，抱著同一個目的，這樣才能處理好與教師的關係。
現如今，有的家長根本不和老師進行溝通。有的甚至連自己的孩子上幾年級、在哪個班、班主任是誰都不知道。那麼，怎麼進行有效溝通呢？
要進行有效溝通，首先是家長要擺正自己的位置。要充分認識到，家長和教師是同一個陣地的，共同來把你的孩子教育成人，而不是把教師作為你的對立面，像仇人一樣的對待。
有些家長還沒有與老師接觸，心裡就開始牴觸老師。心裡想著老師會對待自己的孩子不公，會多收我家孩子的錢，會給我家孩子安排不好的座位等等。
如果帶著個人偏見和有色眼鏡來看人，難免溝通不暢。所以，有效溝通的前提就是平等、尊重，抱著同一個目的，這樣才能處理好與教師的關係。
家長要積極主動地與教師進行溝通，不能總是孩子出現問題了，老師打電話給你，這樣你就被動了。
愛孩子，就要關心他成長的每一步、每一個階段。作為第一監管人，在孩子不在自己的視線範圍之內，就要與暫時監管的老師常溝通。
比如在教師節、國慶節、元旦等節日，主動打電話給老師送去節日的問候，順便打聽一下孩子在學校的表現等。如果有心情想表達一下，給老師送點小禮物、特產等，我認為也未嘗不可。你串個親戚空手去還覺得不好呢是不是？我這樣說可能會招致有些人的反對，但我說的是實話。
不要把這種關係變成純物質化的關係，更不要攀比。否則，你的孩子達不到你的心裡預期，你就會心理不平衡，會抱怨。
現如今，有的家長根本不和老師進行溝通。有的甚至連自己的孩子上幾年級、在哪個班、班主任是誰都不知道。那麼，怎麼進行有效溝通呢？
要進行有效溝通，首先是家長要擺正自己的位置。要充分認識到，家長和教師是同一個陣地的，共同來把你的孩子教育成人，而不是把教師作為你的對立面，像仇人一樣的對待。
有些家長還沒有與老師接觸，心裡就開始牴觸老師。心裡想著老師會對待自己的孩子不公，會多收我家孩子的錢，會給我家孩子安排不好的座位等等。
如果帶著個人偏見和有色眼鏡來看人，難免溝通不暢。所以，有效溝通的前提就是平等、尊重，抱著同一個目的，這樣才能處理好與教師的關係。
家長要積極主動地與教師進行溝通，不能總是孩子出現問題了，老師打電話給你，這樣你就被動了。
愛孩子，就要關心他成長的每一步、每一個階段。作為第一監管人，在孩子不在自己的視線範圍之內，就要與暫時監管的老師常溝通。
比如在教師節、國慶節、元旦等節日，主動打電話給老師送去節日的問候，順便打聽一下孩子在學校的表現等。如果有心情想表達一下，給老師送點小禮物、特產等，我認為也未嘗不可。你串個親戚空手去還覺得不好呢是不是？我這樣說可能會招致有些人的反對，但我說的是實話。
不要把這種關係變成純物質化的關係，更不要攀比。否則，你的孩子達不到你的心裡預期，你就會心理不平衡，會抱怨。
掌握好溝通的時機，不要動不動就給老師打電話。因為老師平時工作比較忙，除了日常教育教學工作外，還有大會小會要開，作業要批改。
可以在考前瞭解學生的心理狀態，在考後瞭解考得如何。如果考得好，要多謝老師教得好；如果考得不好，要了解考得不好的原因，找出解決的辦法，以利於以後考得好。
有的時候，要和班主任、科任老師面對面的進行交流，這樣的交流效果更好。我時常看到有些家長來到老師的辦公室，和每一個學科老師來談孩子存在的問題和要改進的地方。
現如今，有的家長根本不和老師進行溝通。有的甚至連自己的孩子上幾年級、在哪個班、班主任是誰都不知道。那麼，怎麼進行有效溝通呢？
要進行有效溝通，首先是家長要擺正自己的位置。要充分認識到，家長和教師是同一個陣地的，共同來把你的孩子教育成人，而不是把教師作為你的對立面，像仇人一樣的對待。
有些家長還沒有與老師接觸，心裡就開始牴觸老師。心裡想著老師會對待自己的孩子不公，會多收我家孩子的錢，會給我家孩子安排不好的座位等等。
如果帶著個人偏見和有色眼鏡來看人，難免溝通不暢。所以，有效溝通的前提就是平等、尊重，抱著同一個目的，這樣才能處理好與教師的關係。
家長要積極主動地與教師進行溝通，不能總是孩子出現問題了，老師打電話給你，這樣你就被動了。
愛孩子，就要關心他成長的每一步、每一個階段。作為第一監管人，在孩子不在自己的視線範圍之內，就要與暫時監管的老師常溝通。
比如在教師節、國慶節、元旦等節日，主動打電話給老師送去節日的問候，順便打聽一下孩子在學校的表現等。如果有心情想表達一下，給老師送點小禮物、特產等，我認為也未嘗不可。你串個親戚空手去還覺得不好呢是不是？我這樣說可能會招致有些人的反對，但我說的是實話。
不要把這種關係變成純物質化的關係，更不要攀比。否則，你的孩子達不到你的心裡預期，你就會心理不平衡，會抱怨。
掌握好溝通的時機，不要動不動就給老師打電話。因為老師平時工作比較忙，除了日常教育教學工作外，還有大會小會要開，作業要批改。
可以在考前瞭解學生的心理狀態，在考後瞭解考得如何。如果考得好，要多謝老師教得好；如果考得不好，要了解考得不好的原因，找出解決的辦法，以利於以後考得好。
有的時候，要和班主任、科任老師面對面的進行交流，這樣的交流效果更好。我時常看到有些家長來到老師的辦公室，和每一個學科老師來談孩子存在的問題和要改進的地方。
利用家長會和教師進行有效溝通。
學校或班主任召開家長會，家長要踴躍參加。哪怕工作再忙也要請假來。
一般在家長會上，班主任都會講一些共性的問題，不會針對你的孩子進行個別分析與指導。那麼在家長會後，你要積極的留下來和老師單獨進行溝通。瞭解孩子在校的表現，分析存在的問題和改進的方法。這樣的效果非常好。
結束語：親戚之間，如果經常走動，那麼關係就比較親密。如果不經常走動，關係就比較疏遠。家長和老師也是如此。
家長如果和老師進行有效的溝通，就能夠及時瞭解孩子在學校的動態。回去之後就能夠對孩子進行有針對性的教育和必要的提醒。這樣就能夠促進學生的進步和成長。
如果家長不和老師進行有效的溝通，老師就認為，家長對這個孩子都不聞不問，我又有什麼必要要管他呢？所以進行有效的溝通是非常必要的。
有效溝通，就是溝通了，要有效果。
一，有溝通。
家長要適時與老師進行溝通，就孩子近期的表現與老師互動。比如孩子這兩天有沒有積極參與老師組織的各種活動？學習狀態是否良好，與同學相處的關係是否融洽等等;或就孩子所提及的班級中其他特殊的人和事並與自己有關聯的情況進行溝通。比如孩子說班上某個同學上課不認真聽講，還喜歡影響別人，尤其是自己等等情況。針對問題，家長先向老師提出，再看老師的回答，最後根據老師的說法，可以再提及自己孩子的說法，然後進行有效探討，並表示會配合老師的意見建議進行後期解決。
當然，這種溝通方式次數要適度。比如幼兒園，一週1到2次;小學生，1至2週一次;中學生，一月1次即可。頻次太高或每次佔用時間太長，也會影響老師的正常工作。溝通時要注意技巧，善於聆聽，就關鍵問題進行互動，並根據老師的建議表達自己的態度，讓老師覺得家長是很信任老師並願意配合老師的，而不是質疑。
二，溝通有效果。
家長不僅要適時與老師溝通，且溝通要有效果。比如孩子未完成作業，老師在作業中批註請家長監督。下一次孩子依然未完成，老師請家長面談。通過面談，雙方就孩子未完成作業之事分析，家長並保證會有效監督。結果接下來，孩子還是未完成。家長的這種無效配合將直接影響老師對孩子的評判。試想一下，老師管理那麼多孩子，如果家長就自己的孩子都不願意配合老師，老師還有那麼多精力和時間單獨去配合你嗎？
因此，無論孩子在學習的哪個階段？家長都要和老師進行有效溝通，不要想著把孩子送到學校，教育就是老師的事情了。教師，只是孩子成長路上教育工作的引導者。而家庭教育更加至關重要，父母，才是孩子人生路上最關鍵和最重要的老師。
現在很多家長都抱有這樣一種心理“成績好，是孩子聰明，成績不好，是老師教的差”反正就是不知道怎麼表達的憂傷~
講禮貌、相互尊重，是交流溝通的前提。家長與老師溝通也需要禮貌，尊重。在交流開始問句：老師您好！ 交流結束說句：老師，打擾了，謝謝您! 老師最煩的就是跟那種蠻不講理的家長打交道！
現在很多家長都抱有這樣一種心理“成績好，是孩子聰明，成績不好，是老師教的差”反正就是不知道怎麼表達的憂傷~
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家長態度要主動，等老師來找家長，那就是您的孩子有什麼問題了！不要以為去問老師孩子的情況，就會打擾老師生活，其實不然，只要不是在深夜打電話去叫醒老師，都是有利於你你家的孩子發展的。
面議，電話，微信等等都是可以的，我最推薦的是微信等網上聊天，隨時隨地都可以，不耽擱時間！
現在很多家長都抱有這樣一種心理“成績好，是孩子聰明，成績不好，是老師教的差”反正就是不知道怎麼表達的憂傷~
講禮貌、相互尊重，是交流溝通的前提。家長與老師溝通也需要禮貌，尊重。在交流開始問句：老師您好！ 交流結束說句：老師，打擾了，謝謝您! 老師最煩的就是跟那種蠻不講理的家長打交道！
家長態度要主動，等老師來找家長，那就是您的孩子有什麼問題了！不要以為去問老師孩子的情況，就會打擾老師生活，其實不然，只要不是在深夜打電話去叫醒老師，都是有利於你你家的孩子發展的。
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家長要相信老師，與老師站在同一陣線！老師反映孩子的問題，家長要重視，要積極迴應。當老師看到你家長都是無所謂的，老師覺得當老好人也是無意義的！
現在很多家長都抱有這樣一種心理“成績好，是孩子聰明，成績不好，是老師教的差”反正就是不知道怎麼表達的憂傷~
講禮貌、相互尊重，是交流溝通的前提。家長與老師溝通也需要禮貌，尊重。在交流開始問句：老師您好！ 交流結束說句：老師，打擾了，謝謝您! 老師最煩的就是跟那種蠻不講理的家長打交道！
家長態度要主動，等老師來找家長，那就是您的孩子有什麼問題了！不要以為去問老師孩子的情況，就會打擾老師生活，其實不然，只要不是在深夜打電話去叫醒老師，都是有利於你你家的孩子發展的。
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家長要相信老師，與老師站在同一陣線！老師反映孩子的問題，家長要重視，要積極迴應。當老師看到你家長都是無所謂的，老師覺得當老好人也是無意義的！
在和老師的有效溝通上，家長的態度比較重要。家長要願意讓老師瞭解孩子大概的家庭情況，生活背景，性感特點，跟老師開誠佈公的互換有關孩子的信息，不要覺得這樣會不會透露了隱私。
要信任老師，相信老師的教學方法，尊重老師，如果你有質疑，可以找個時間跟老師溝通，提出你的疑問。很多情況下因為說話的方法和時機不當導致雙方產生誤會，相互不理解。
