為什麼幼兒園六一表演節目只選幾個孩子表演，其它孩子就不能一同表演麼？

我認為這樣做很不好。“六一”兒童節是小朋友的共同節日，憑什麼讓孩子感覺自己是個看客呢？幼兒園要照顧到所有小朋友，不論他們舞姿是否優美、合拍都應該給孩子展示自我的機會。

我曾經在幼兒園工作了五年，對“六一”兒童節這個日子真是“深惡痛絕”啊！要問為啥？提前一個月繁雜的準備工作，各種排練道具讓我疲乏的就差住在幼兒園了。可是也有暖心的小傢伙們的一個小kiss，或者一頓揉肩捶背瞬間就讓我滿血復活。

唉！又跑題了，言歸正傳。“六一”這一天我班的孩子一個都不能少，全部上臺表演。擅長跳舞的跳舞，不擅長的也要上臺即使做棵大樹、小花也不錯；唱歌節目我也力爭能上的都上，這都是鍛鍊孩子的機會不容錯過；五音不全的小朋友可以來個語言表演節目；擅長繪畫的可以現場作畫或者展示優秀作品；親子游戲必不可少，即使再內向的小朋友此刻也都會躍躍欲試的……。節目過後，幼兒園還會組織家長和小朋友一起會餐，豐盛的午餐我都要流口水了，哈哈！

“寧可臺上稀里嘩啦，我也不會放過一個”，這是我的“六一”名言。每個孩子都是父母心中的珍寶，所以請珍視這些小花小草，他們都是獨一無二的天使寶貝。也許你不經意的一瞥就是點點星光呢！

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每年六一編排節目，我都希望全班孩子都有上臺的機會，不落下一個孩子，但是極難如願。

1、節目數量會有限制。

我們園班級較多，每個班級的幼兒數量也超多，如果一個節目孩子全部上場表演的話，節目將沒有任何觀賞性可言。

去年我們中班按要求編排一個節目，可全班近五十個孩子，全部參加的話，也許只有大合唱、詩歌朗誦之類的可以選擇。所以後來即使家長有意見、甩臉色我們也只能表示理解，但是改變不了孩子上不了臺的機會。

2、孩子確實沒有能力參與表演。

今年大班，是孩子們在園的最後一學期，我們和家長都希望孩子有一次登臺機會，所以今年苦思冥想，想出一招：選一段偏長的音樂，孩子分批上場，努力讓所有孩子都參加。

設想的挺好，我們也更加辛苦，但是結果呢？有幾個孩子排練時只是傻站，一動不動；有幾個孩子不僅自己不聽指揮，還滿場影響他人。

無奈之下，依然有幾個參與不了。

孩子參加不了演出，家長有遺憾是可以理解的，但是有的孩子確實沒有演出慾望，家長也不必強求；有的孩子確實能力有限，家長也需要面對現實。

為什麼幼兒園表演只選幾個小孩表演，而不是小孩子一起表演？這個情況估計在全國幼兒園都出現過。

首先，既然是表演，說明要具有觀賞性，老師估計也是出於此目的進行選拔的吧。如果所有孩子都一起上臺表演，場面出現混亂的概率比較大，老師和家長也都不願看到混亂的場面。

其次，表演也不一定適合所有的小朋友。有的小朋友喜歡唱歌，有的小朋友喜歡跳舞，有的喜歡上臺表演，有的喜歡觀看錶演。所以就出現了臺上只有幾個小孩表演，而不是小孩子一起表演。

總之，幼兒園老師選擇個別孩子上臺表演，一是為了表演的協調性和觀賞性，二是為了幼兒園的聲譽，不能因為一場表演而引來對幼兒園不好的評價。

我們孩子幼兒園每年六一都是有全班上臺的表演，即使因為生病沒能進行練習的孩子，也會讓穿上演出服一起站在臺上做最簡單的動作，哪怕只是拍手

幼兒園孩子多了，不可能每一個孩子都讓上去表演，優中選優！這樣也可以培養孩兒子的競爭意識，當然有的幼兒園都會一起組織表演，讓所有的孩兒都會上去表演一下！鍛鍊一下孩子！家長也希望自己的寶貝能夠上臺展示一下！不管好不好，也希望鍛鍊一下自己的寶寶們！最後祝所有的寶貝們，健康成長

六一兒童節憑什麼讓幾個孩子表演，應該讓所有孩子不表演休息。憑什麼元旦，母親節等都要表演，連自己的節日也要表演給別人看。

老師教育觀念落後，只關注活動效果。，忽略了孩子都發展，每一次的上臺表演都有可能影響孩子的一生髮展

大型幼兒園是這樣的，孩子多了沒辦法，我也是家長，能理解你的心意，過於你孩子會覺得心裡不好受，但是你想，孩子多，只能每個班抽出幾個表演的好的來表演了。

我們保證全上，滿場亂跑也先上去，想跑隨你。不得罪家長是幼兒園的第一要務。

那麼多孩子，一個個都表演，一整天都輪不完