已經看過新聞，高三學生因為沒有考上大學，遷怒班主任，把班主任告上法庭，要求賠償。看到這樣的消息，讓人真的很無語，也很無奈。對於老師來說，最大的悲哀莫過於辛苦三年，努力付出，高考結束卻被反過來要求賠償損失，真的是讓老師懷疑人生。
從該高三學生的行為來看，家庭教育嚴重缺失，沒有擔當，沒有責任感，不知感恩，不知付出。身為高三的學生，即將成年，思想卻一點都不成熟！
應該好好想一想，高考有很多科目，自己高考不成功，是不是和所教的各科老師都有關係？和父母的教育是不是也有關係？為什麼不將，各科任老師和父母都告上法庭呢？是不是該班主任班上所有的學生都沒有考上大學呢？這樣的行為讓我想起某些球隊，每次失敗都是有各種原因，酒店住不好，天氣不好，草地不好，教練不好等等，卻從來不找自身存在的問題在哪裡？
為什麼會有這樣的情況發生了？
奇葩的事情，必然有奇葩的家庭教育。
高三的學生對於自己的學習結果，卻沒有絲毫承擔責任的勇氣跟決心，我想這和老師的關係是不大的，更多的應該來自於家庭教育，沒有形成對自己行為的反思，不知承擔責任，不知感恩老師的辛勤付出，沒有擔當，所有的這一切都歸功於一個好父母，等不久的將來你走入社會，對於工作單位不滿，是不是也要將工作單位告上法庭呢？有時候人最悲哀的莫過於明明自己不行，卻偏要說別人不行！
完了，攤上事兒了，攤上大事了，看了這個新聞很緊張，現在我剛好教的是小學畢業班，他們面臨著擇校或者被電腦搖號的，可能。
其中每天有部分孩子參加各個學校的自主招生考試，到目前為止還沒有收到錄取結果。我真的心裡感覺好怕怕，萬一他要麼考不上怎麼辦？把我告上法庭，賠償這麼多錢的話，我根本就付不了。
關鍵還不是一個孩子兩個孩子的問題。我曾經也對他們有個輕微的體罰，罰站、罰抄寫，請家長等，也不知道這樣的賠償標準是什麼。
本來教書就是一個風險很大的職業，突然感覺到教畢業班，我的風險更大，本來就很貧窮的，可能要到做乞丐的地步。
這段時間就是我的危險期，到底有什麼好的招數幫我度過這段危險期，謝謝。
畢竟小學離北大清華還遠，估計賠償也不會很多吧，我最多賠你個二百五。
這事發生在江蘇省沭陽縣，鄭某2017年至2018年在沭陽縣某中學就讀，2018年高考落榜。其後，鄭某和其母親將高三時班主任林某告上法庭，認為自己考不上大學是林某的責任，要求林某賠償原告精神撫慰金380000元。近日，沭陽縣人們法院作出一審判決，駁回鄭某與其母親金某的訴求。
真是天下之大無奇不有，怪事年年有，今年特別多。考不上大學告老師，古今中外，可謂是空前，但是否絕後，就不知道了。
以筆者的眼光來看，鄭某及其母親，活脫脫就是兩跳樑小醜，醜在何處？
1、毫無感恩之心。自古以來，那些跟隨老師學習的人，無論是考上科舉或者大學，還是考不上，只有感恩的，沒有怪罪的。
2、不知學習主因。老師的教是外因，只是外部條件，必須通過內因才能起作用，學生不學或者腦子有坑，就是把全世界的大師都弄來當其老師，也一樣是蠢材。打個不恰當的比方，老師再會教，面對一根木樁，也不能讓木樁考上大學！
3、告狀無任何證據。鄭某與其母親金某，提起對班主任林某的訴訟，沒有一個訴求能提交證據。如，金某稱，林某經常要求其到校，每次都會送上購物卡，宴請林某。林某的妻子還經常到其理髮店燙髮染髮，從不付錢，要求林某退還收受的3500元購物卡及現金。要求付給燙髮染髮費4900元。最荒唐的是，要求林某賠償原告精神撫慰金380000元。
可笑的是，數十萬的訴求，竟然拿不出任何一份證據！
4、這不是結束。如果說，鄭某還少不更事，金某如此教育孩子，不知是想培養出一個什麼樣的孩子。其實，已經成功地培養出來了，其形象就不用描述了。對應金某來說，這不是結束，奇葩事以後不會少。
沭陽縣法院的法官依法判決，駁回鄭某金某的訴求。我覺得，僅僅駁回訴求是不夠的，要對當事人進行教育和懲罰。這個事件是個很壞的開頭，學生學習不好考不上大學就可以告老師，這讓老師情何以堪，令天下老師都惶惶然。其實，真正受到傷害的是林老師，他才應該提起訴訟，要求賠禮道歉，賠償撫慰金。這撫慰金拿到後，用於資助貧困學子，讓胡攪蠻纏者被動付出愛心。
老師的工作職責是有邊界的，不是一望無際的，不是無限責任公司，對老師如此苛求，這是一種病，這種病，已經很重了，不能不用藥治療了。
這件事其實是舊聞了，就發生在我們隔壁縣--江蘇沭陽縣。
學生鄭某於2017-2018學年度在沭陽某中學就讀，於2018年夏季參加當年的高考，結果落榜了！
落榜本屬正常，可偏偏正常的情況下冒出奇葩人。這個鄭某回家與其母親一合計，覺得自己沒考上大學，是班主任林老師教學不力導致的。要向林老師去討個說法，而且還是直接將林老師給告上了法庭。要求林老師支付其精神撫慰金380000元。
這個真實的案件一出來，一時成為鄰里坊間的談資笑料！
見過各種各樣碰瓷的，卻沒見如此花式碰瓷法！只讓人感覺這母子倆腦子進水了！
這母子倆一本正經的告，法官還一本正經的審理了此案。法官於今日開庭宣判了此案，駁回原告所有請求，案件審理費由原告承擔！
結果真是大快人心，此母子倆真是偷雞不成蝕把米！
當然了，我覺得法官判的還不夠完美！應該判定此母子倆毀謗罪、詐騙罪名成立，直接將其送進大牢去吃免費飯！省的他到處訛人！
由此，我想到社會上的一些違背公序良知誣告、訛詐行為，都應當受到嚴懲。這樣才能還社會一個清淨的朗朗乾坤！
老人摔倒，去扶起來，反遭誣陷。
小孩溺水身亡，不去反思自己沒盡到監護人的監護責任。卻去狀告街道沒把水塘、河道看好，索賠百萬！
暑假裡小孩溺水，也要將學校、老師告上法庭，索取鉅額賠款。
如此等等，簡直已經到了不要臉、喪心病狂的地步了！
就拿上面這個考不上大學就告老師、索賠鉅款的無知行為來看。這是典型將學校、老師當成唐僧肉了，只要隨便找個理由，就能訛上一訛了！
這其實是長期以來，學校作為弱勢一方，被欺負慣了。使這些無恥之徒認為，只要出手必能成功。這也正是上面主管部門不給教師撐腰，出了點問題就採取息事寧人的做法，賠錢了事。長此以往，就給了無賴們一個暗示，不鬧白不鬧，鬧了就“有肉吃”！
所以，筆者再次呼籲，學校、老師必須硬起來！不該學校、老師負的責任，堅決不負！不要說什麼“出於人道主義……”之類的話！因為你的人道主義賠款，會帶來一個不好的效應！那就是，從學校、老師身上總能弄出點油水來的！
朋友們對此事怎麼看？歡迎留言討論！
查了下，還真有這樣的事情發生，事情發生在江蘇省沭陽縣，案情大概如下：
鄭某於2017年至2018年就讀於沭陽某中學高三班，期間，擔任該班班主任的老師林某制定了對違紀學生處理2至5元不等罰款的班規，鄭某因違紀累計被罰款70元，但該班未收取鄭某的罰款。
2018年，鄭某參加高考落榜後，和母親金某一起將林某告上法庭。
其母親說，老師林某還用其他手段體罰（沒法提供證據 教師否定體罰）鄭某，致使鄭某不能安心上課，成績下降並沒有考上大學。請求判令被告公開向原告賠禮道歉；被告林某賠償二原告精神撫慰金380000元。
最近，法院判決了，因為原告沒法提出有力證據，駁回所有訴求，看來法院眼睛是雪亮的。
我想說，你自己兒子沒有考上大學，怪罪於老師，覺得老師處罰你違紀兒子，導致兒子不能安心上課，學習成績下滑而考不上大學，這是什麼奇葩思維呢？要是人人都這樣一種思維，以後學生違紀違規，老師還敢處罰嗎？一旦處罰學生心情不好，不好好上學，學習成績下降，是不是所有家長都要去告老師？ 學生在上課期間違紀，老師按照正常校規校紀對學生進行處罰，這個一點都沒有錯，何況，處罰的70元錢，也沒有繳，老師錯在何處？這個也能責怪老師，還起訴老師，真的是有什麼樣的家長，培養出什麼樣的孩子，難怪你兒子考不上大學，因為就是有這樣奇葩的家長，自己孩子沒有教育好，反倒怪老師，真是不一樣的思維啊。
這年頭，什麼樣的家長都有，孩子的問題，不好好反思下自己的教育是否出了問題，總是把孩子的問題和責任推向老師和社會，不管孩子出現什麼樣的問題，不管孩子成績如何，首要責任是家長，其次才是學校和社會，不要說你孩子成績下滑跟老師對他違紀處罰是否有關，即便是有關，老師也是執行學校校規校紀，難道你兒子就要高人一等，可以隨意違規而不受到學校或班級的處罰？
家有家規、校有校規，老師只是按照正常的校規執行，如果因為你兒子受到處罰而影響了學習，那麼，只能怪你自己兒子心理太脆弱，跟學校有啥關係？ 如果你的兒子違反了學校規定，受到處罰，他選擇自殺，是不是也要怪罪老師呢？如果你在單位受到領導批評，自殺是不是也要怪罪單位？不好好去找自己的原因，反倒把所有的事情都推向老師，真是有什麼樣的家長，才會教育出什麼樣的孩子。
如果按照此生的心理髮展下去，那麼所有的老師都不用去上課了，每天都要應付學生來告他的狀。因為沒有哪個老師敢保證他教的學生能夠100%的考上大學。別說現在的老師不行，就是孔聖人在世，他也不行。孔聖人弟子三千，賢者也只有七十二人。
這簡直是荒唐至極！
他就是考上大學，也不能夠成為對社會對他人有貢獻的人。他有著極端自私的心理。出現問題，他不去找自身的原因，反而遷怒於他人。我想這個班主任教的學生，不可能沒有一個學生考上大學吧？別人考上了，而你考不上，這能怪老師嗎？
既然這個學生有這樣的心理反應，這就說明他心裡出現了問題。他不能夠客觀公正的去看問題，而是鑽進了牛角尖。作為學生的家長，應該帶學生去看看心理醫生。否則，問題會越來越嚴重。不一定什麼時候，他會把考不上大學的原因。歸咎於家長或歸咎於身邊的同學。
在所有的家長心目當中，自己的孩子都是聰明的，都能夠考上理想的大學。但是大學錄取畢竟是有比例的，不可能保證每個人都能夠升上大學深造。
那麼，不能因為自己沒有考上大學，就抱怨老師，遷怒班主任。還是多從自身找原因吧。不然走向社會，也會成為出了問題，就把責任推給他人的人。
“吾日三省吾身”，才能找出自身的缺點，方能有所進步。
這世界竟然還有這樣奇葩的事情呀！起初我是不相信的。
趕緊上網查，還真是我孤露陋寡聞了，竟然是真的！不是天方夜譚，驚得我下巴快要掉了。
原來是去年舊聞了。
話說江蘇省沭陽縣某中學鄭某，因2018年高考落榜。和其母親將高三時班主任林某告上法庭，追究自己考不上大學的責任，要求林某賠償其精神撫慰金380000元。被沭陽縣人們法院一審判決駁回。
家長奇葩，幸好法院不糊塗！我可是鬆了一口氣。
我說，鄭媽媽和鄭某某，可別啥事都找個背鍋俠吧？考不上大學將老師告上法庭，你不明白“師傅領進門，修行在個人”嗎？
能將教了自己三年的班主任老師告上法庭，奇葩的理由後面是奇葩的家長和奇葩的孩子。
這位家長已經成功地培養出一頭白眼狼。中國人講一日為師，終生為父。真的不需要你這樣，你不要反咬一口就可以了，更別提什麼感恩之心了。
就算如你所言，老師真的的收了你幾張卡，到你店裡理個髮什麼的，跟你兒子考不上大學有關係嗎？告狀是要講究證據的，連蒐集證據的腦子都沒有，連證據都拿不出來，可見智商堪憂。
這兩貨，我覺得不過是發洩私憤，博人眼球罷了。
中國自古就有扶不起來的阿斗之說，生在皇帝老兒家的阿斗，諸葛亮費盡心力尚且扶不起來，是怪諸葛亮還是怪劉阿斗啊？
劉阿斗是內因，諸葛亮不過是外因罷了。好在劉阿斗好歹對諸葛亮還有些感恩之心。
一個人考不上大學，那就是成績不行，為什麼成績不行？原因是多方面的。比如你一個榆木腦袋，死活不開竅，老師就是使出渾身解數，可能也是在做無用功，朽木不可雕也！有用嗎？
從小沒有養成一個良好的習慣，因為違紀，累計罰款已經七十元（每次三五塊，幸好沒有收）學習能好嗎？不反省自己是否出了問題，總是把責任推向老師和社會，這種思維本身就有問題。家長正在培養一個責任心缺失的孩子。
每年高考的錄取率應經達到了百分之八十，只要不是歪瓜梨棗，徹底放棄學習的人，怎麼都能到一個大學去混混日子，把自己混成那百分之二十的人，還好意思去告老師，腦子短路得厲害。大學考不上可以再考，腦子出了問題那就真是無藥可救了。
當然，不可否認，老師的教學水平也很關鍵，但是相比自己的努力，老師畢竟是外因。能否考上大學不是主要該取決於自己嗎？
謝謝大師兄相邀！請不要以為這是一個天方夜譚！
每年招生時候，有些學校為了招攬生源，的確作出過許多誘人承諾。比如我們縣裡就曾有過這樣一所學校，在大門醒目的位置雕刻著一條標語：“送我一個頑童，還你一個英才！”
常言說，沒有金鋼鑽不攬瓷器活兒；學校既然有這樣的承諾，那麼一定有過人之處，把別人認為不可能辦到的事情做成，做好。如果學校把“英才”教育成了“頑童”，那麼家長有沒有權利去按照承諾索賠嗎？
我想，這位家長的孩子沒有考上大學，一定是學校當年有過相關的承諾，比如說，孩子考不上大學，學校將如何如何，否則家長又怎麼能夠突發奇想，想起狀告學校呢！有後果一定有前因，不可能空穴來風，無事生非。
教育是一項服務，學校收取了學生家長的費用，就應當以優質的服務兌現諾言。當然，我們知道，影響一個孩子的成績不僅僅是學校，還有家庭、基礎、習慣、遺傳、天賦等種種因素，但是在孩子成績提高方面，學校還是起到了主要作用。
但是學生入學時，為什麼按成績收取費用呢？那些考分不高的同學要交納比考分高的同學生多得多的費用，難道這筆費用裡不包含對這些學生的特殊教育費用嗎？
按照契約論的精神，既然收取了相關費用，那就要履行相關的約定；如果你沒有能力把這些學生培養成家長期望的那樣，那就乾脆拒絕不收，這才是真正的負責精神。
綜上所述，題主所說的這位家長狀告學校班主任之舉，看似荒唐，實則是給廣大家長提了一個醒，如何維護自己正當的合法權益，也是給學校敲起了警鐘，契約意識、質量意識、服務意識要和收取的費用相關聯，而不能只收錢不辦事，不辦好事，不辦成事。
我是中學老師玉溪輕雲，歡迎關注，歡迎留言，歡迎相邀，我將真誠地為您解答有關教育方面的問題。
這個或許只能說現在的老師就是高風險的職業特別是班主任老師，或許一個沒注意，或者一個善意的嚴管，就有可能丟掉工作甚至還要把半輩子的工資都搭進去。其實我們應該好好想想一個家庭父母爺爺奶奶外公外婆這麼多人都或許教育不好一個孩子，卻為什麼要如此嚴苛的要求一個管理50個孩子的老師呢？老師不是萬能的！更何況老師不光要管理班級還要教學還要完成各種檢查，這個學生和學生家長因為老師的管理影響了他學習和考試，就狀告老師要求賠償，這純粹就是搞笑之極啊，還好遇到的不是南京法官，其實老師是希望每一個學生好的，我們應該多多理解他們，而不是讓他們心寒，真的讓老師這個群體心寒了，這絕對是中國教育的悲哀！
每天的重要事情就是逛頭條，沒想到居然看到了這樣一個奇葩題目。
1.事情很奇葩。
班主任老師被告上法庭，原因不是其他，而是孩子沒有考上大學。幸好這作為家長，不能提供出老師收受紅包和禮品的證據，不然這位老師可能真的是要跟教育崗位說拜拜了。
孩子考不上大學，居然能夠怪班主任。典型的飯做不熟怪筲箕，屎拉不出怪廁所。 現在要考個大學應該是比較容易的，上不了重點本科可以上二本，上不了二本，還可以上專科。居然連大學都考不上，這說明一個什麼問題呢？我想大家都心知肚明。
2.學生很奇葩。
老師教出這樣的學生，不知是老師的悲哀，還是學生的悲哀。 高中的課程那樣多，班主任老師不可能把所有的科目都包教了。
這樣的孩子只會推卸責任，他從來就沒有想過“師傅領進門，修行在個人”這句話的深刻含義。
記得我兒子在一歲多的時候，在廚房裡摔了跤，就要叫他爺爺把廚房的地板挖掉，我當時就一把拉過孩子，告訴他:“那是因為你自己走路不小心，不能怪地板。” 然後還告訴她爺爺奶奶，孩子睡覺了，讓他自己起來，慢慢的他就明白了摔跤是因為自己不小心，不是其他原因。
高考沒有考上大學，這是自己沒有努力，或者是方法不對，而不是班主任老師的錯誤。
對老師沒有半點感恩之心，還要把老師告上法庭，你真的是夠奇葩的了。
3.家長很奇葩。
首先說養出這樣奇葩的孩子，家長也不可能正常到哪裡去。 孩子長這麼大，家長難道沒有告訴他應該負什麼樣的責任？難道沒有告訴他學習是自己的事情？
這還不說，把班主任告上法庭，到底是學生的主意還是家長的主意呢？ 如果是是孩子自己的主意，對於這麼荒唐的決定，家長難道也能夠贊同嗎？如果是家長的主意，你覺得這樣的主意適合孩子嗎？
孩子沒有考上大學，你不鼓勵孩子在自己身上找原因，還慫恿他去告班主任老師。看來你從來沒有教育過孩子，要對自己的行為負責。
看到這樣的題目，看到這樣的學生和家長，作為一名工作20多年的語文老師，真的很心寒，也很痛心。這樣的學生，讓我們老師還有什麼想圖呢？老師辛苦的付出換不來學生及家長的半點感激，而換來的卻是一場官司。看來老師的社會地位真的不高啊！
我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子的健康成長！
