首先，家長要讓孩子養成自己的事情自己做的習慣。不要凡事都要父母幫忙。例如：自己的東西自己整理，養成自己主動學習的良好態度，習慣這種生活態度之後，再來談論如何喜歡數學。
第二，家長要教育孩子重視複習和預習。有的家長為了讓孩子的數學能力提高，不斷強迫孩子做各種試卷，這不是好的方法。真正培養孩子的數學能力的家長應該讓孩子學會複習和預習。
家庭學習分為預習和複習，隨著年級增高，預習越來越重要，但在低年級還是以複習為主。尤其是一、二年級，要充分練習學校學習的基礎知識。低年級的孩子如果在預習上下功夫，在學校學習時就會失去新鮮感，對於低年級的孩子還是希望他對老師講的課能全神貫注。如果在上課前就知道老師講的內容，恐怕就不會好好聽講了。複習所學過的知識也許缺乏新鮮感，但卻有對課程內容再確認吸收的功效。
第三，讚美是使孩子數學進步的祕訣。但讚揚要有順序，首先當孩子把考試卷拿回來時，先全部看一遍，然後從答對的內容著手，邊稱讚邊讓孩子說明做法，孩子受到讚揚會很願意談論自己的思路。然後再聚焦在不會的題上，要站在孩子的立場上看問題“哦！原來是計算錯誤。”“想法對，可式子列反了。”以這種語氣鼓勵孩子，以後孩子會注意減少錯誤的發生。
第五，要注重培養孩子的思考力。在小學二年級，每個班都會有10%以上的孩子計算能力差。這些孩子多半是活潑好動或思考不沉著、頑皮，不專心的孩子。如果家長一味地勉強孩子去做作業，是受不到好的效果的。
對計算能力差的孩子，家長要做到：
⑴不要強迫；
⑵養成沉著思考的習慣；
⑶不要讓他長時間練習；
⑷當場讓孩子知道練習的結果。
家長可以故意寫錯答案，讓孩子發現錯誤，也是培養計算能力的好方法。也可以讓孩子在（ ）中填數字，也是效果不錯的方法。
要培養孩子的計算能力，必須針對錯誤的原因，可以重複簡單問題的練習，並不是題越難越好。只要學習過程有很清楚的計算步驟，經過反覆訓練，就能不斷提高計算能力。最主要的是每天一點一點地積累，絕對不可以操之過急，從簡單往困難一步一步邁進最重要。但別忘了認同孩子的進步，給予表揚。
第六，因材施教，適量做題，培養實力。
美國有一個有趣的研究：讓第一組做1種習題，反覆192次。第二組做24種不同的習題，反覆做8次，合計192次。第3組做3種習題，反覆64次，合計192次，之後進行測驗，結果是：適量做題，充分練習的第三組成績最好，接著是隻練習一種的第一組，而練習許多題的第二組成績最差。因此看來，並不是練習題做得越多成績就越好。
要提高數學成績，最重要的是針對代表性的問題，反覆練習直至瞭解為止。對於數學不好的孩子，應讓他做參考書的例題，之後再對照解答 、說明，確定自己的做法對不對。如果不相符，要看看什麼地方不相符，然後仔細分析解題方法，直到了解為止。一星期後再讓孩子做相同的問題，這是很重要的方法。讓他們不論做幾次都能順利解題。有時也可以讓孩子想想用其他解題的方法。
另外，對數學學習困難的孩子，要合理安排一定的時間讓孩子練習解題。練習題不是越多越好，只需要有針對性地準備一份測試卷，做到完全瞭解為止。要避免不停地隨便更換問題，這樣反而無法培養孩子解決實際問題的能力。