朋友的女兒結婚，送來請闌。有句話差點脫口而出：終於結婚了？

好險！總算是憋住沒說出來，不然可就尷尬了。

朋友的女兒在一所農村小學當老師，屈指算來，應該快30歲了。這幾年，為了女兒的婚姻大事，朋友傷透了腦筋。

對於我們這個小地方來說，朋友的女兒各方面條件都不錯：漂亮、家境殷實，還有一份穩定工作。

可是，蹉跎到這麼大年紀，卻總是找不到一個如意郎君。

聽人說，她這次的結婚對象，也不是家人和自己特別滿意的，很有些“將就”的意思。

最開始的時候，朋友想給女兒找一個公務員或其他有正式工作的男朋友。可是，在小縣城裡，這樣的未婚男生非常少，挑來揀去，竟沒有一個合適的。

後來，便退而求其次——同行當教師的男生也可以，不過家庭條件必須要好。沒想到，如今當教師的未婚男生同樣是稀有動物，早被別人搶光了，哪裡容你挑三揀四？

無奈，只好擴大擇偶範圍，這才選中一個在本地某私營企業上班的男生，便是這次婚禮的男主角。

很多人覺得，在小縣城裡，有一份穩定工作的年輕女教師，是“皇帝的女兒不愁嫁”。這話放在十幾二十年前的時代，可能很有道理。當年，我很多師範的女同學，大多嫁給了公務員或是其它強勢行政事業單位的職工。我們學校一些四十多歲的女老師，好幾個人的老公是身份顯赫的局長或書記。她們因而生活優渥、地位尊崇。

世易時移，如今的女教師，婚姻竟成了個大難題。細細分析，有以下幾個原因：

1、自己畫地為牢，將擇偶範圍限定為本地有固定工作的男生。

這些年，縣城新招錄的公務員不多，其中還有很大一部分是女性。這個群體人數有限，大部分男生一般都在本系統就被消化了 。

而在教育系統內部，卻因教師工資低，社會地位低，又沒有職業發展空間，很少有男生願意選擇當老師。每年教育局招教師，報名的絕大多數都是女生。以我所在的學校為例，十幾名未婚新老師中，只有一名男生，狼多肉少，根本不夠分。

想當年我們剛參加工作那會兒，能娶上女老師的男老師，都是有福氣的命運的寵兒，人人稱羨。大多數男老師，只能娶一個“沒工作”的老婆，因而得到一個特別的稱謂，叫“半邊戶”。沒想到，如今當老師的男生倒成了香餑餑。真是令人感慨不已。

2、教師職業流動性不強，不適合異地婚戀。

如果不限定男生的工作性質和工作地點，放眼全社會的話，女教師能不能輕鬆找到合適的結婚對象呢？其實也難。

在一個地方當老師，流動的可能性很小，基本上這輩子就穩定在縣城範圍內。如果男方在外地上班，夫妻倆聚少離多，不但婚姻不穩定，而且生活也毫無幸福可言。

3、傳統觀念的影響。

當然，也可以選擇和自由職業的男生結婚。但是，越是落後的地方，傳統觀念越強。人們總認為，教師勉強也算得上是國家工作人員，社會地位比自由職業者要高一些，怎麼能屈身以降呢？

另外，教師工作辛苦、工作時間長，大部分時間都在教室和寢室兩點一線活動，與社會接觸少，社交面狹窄，也影響了交友擇偶。

如今，我縣很多學校都有不少年齡超過了三十歲的女老師尚未結婚。他人異樣的眼光，來自家庭的壓力，以及自身生理上的需求，都讓她們飽受折磨。

也有一些農村學校的年輕女教師，因為看不到生活的希望而選擇了逃離，每年辭職的人不在少數。

農村青年女教師的婚姻問題，應該引起相關部門及全社會的廣泛關注。筆者認為，唯有大幅度提高教師待遇和教師地位，將更多優秀男青年吸引到教育行業中來，才能很好地解決這個社會問題。

毫米，教育原創作者。分享教育資訊、觀察教育動態、關注教師群體。

歡迎大家點擊“關注”。